GABARITO - Integrando seu conhecimento (1º ano)

Olá, Pessoal (do 1º ano)!

Os exercícios da atividade da página 65 (Integrando seu conhecimento) deram muito trabalho? Fiquem tranquilos que o objetivo desta atividade era a reflexão, o que muitas vezes é trabalhoso.

Para os que têm interesse, segue abaixo as respostas das questões, qualquer dúvida, por favor, procurem-me.

1. Mistura, pois a água doce contém além de água, uma série de substâncias dissolvidas.

2. Não, pois trata-se de uma mistura.

3. A - água; B - álcool. O álcool é mais volátil (evapora mais rápido) que a água, pois apresenta menor temperatura de ebulição .

4. O álcool é mais volátil, através do gráfico é possível verificar que o álcool possui menor temperatura de ebulição.

5. A água evapora deixando o ar mais úmido e agradável.

6. Observando o gráfico, verifica-se que a água possui maior temperatura de solidificação (fusão), portanto, ela congelará antes do álcool. O álcool é a substância que não congelou, pois para o álcool congelar é necessário resfriá-lo a -117 ºC, e nenhum congelador doméstico alcança essa temperatura.

7. A quantidade de álcool na vodca (≈ 40% em volume) é muito maior que na cerveja (≈ 5% em volume); como consequência, a temperatura de congelamento da vodca é menor que a da cerveja e, por isso, não congela.

8. Álcool, pois se o gelo afunda no líquido é porque a sua densidade é maior que a do líquido.

9. Entre a densidade do álcool puro (0,8 g/mL) e da água pura (1 g/mL).

10. A

Os sete erros que os alunos cometem na hora de estudar

Olá, Pessoal!

O ano começou! As fichas avaliativas já mostram os primeiros resultados e, talvez por isso, alguns alunos começaram a surgir solicitando auxílio em seus planejamentos de estudo.

Primeiro, planejamento é necessário e este hábito permitirá que você ainda tenha tempo para dormir e para a diversão.

Estudar não significa passar noites em claro sobre os livros, mas também não é um processo indolor e necessita de muita disciplina e prontidão para aceitar desafios.

A seguir, há os principais deslizes que costumam atrapalhar o planejamento e como driblar estes problemas.

1 - Ignorar os próprios ritmos

Se você acha difícil acordar cedo, não reserve as primeiras horas da manhã para o estudo, pois seu livro vai se transformar num travesseiro. Não adianta fazer um plano que não esteja adaptado ao seu ritmo. "Quando o estudante não cumpre o que planejou, a autoestima vai lá para baixo e leva junto o rendimento", afirma a psicóloga Adriana Machado.

2 - Abusar dos estimulantes

Entupir-se de café para ficar acordado e poder estudar pode ser um grave erro. "Para pessoas saudáveis, uma xícara de café feito na hora, até quatro vezes ao dia, funciona como estimulante", diz Fernando Gomes da Rocha, professor de Medicina da Unesp. "Mas em grandes quantidades dificulta a concentração."

3 - Só estudar

Passar noites em claro resolvendo equações não faz de ninguém um bom aluno. Sem pelo menos 6 horas de sono por dia, grande parte do que você estudou vai embora pelo ralo. "Um tempo reservado para relaxar e jogar conversa fora tem um efeito poderoso para reerguer o ânimo", garante a pedagoga Teresa Rego.

4 - Forçar a barra

Sem motivação você não alcança sucesso nos estudos. Querer realmente aprender o que está à sua frente é meio caminho andado. "O adolescente já é capaz de perceber que a escola e o estudo não envolvem só momentos de prazer, mas também esforço e compromisso", analisa a pedagoga Teresa Rego.

5 - Passar por cima das dúvidas

Se você não entendeu algo, pergunte a quem saiba. "Para compreender certas situações usamos conhecimentos adquiridos em diferentes momentos", lembra Maria Bernadete Abaurre, coordenadora do vestibular da Unicamp. "Quando você menos espera, um conceito não compreendido em Biologia aparece em uma aula de Química."

6 - Dispersar-se

Se a irmã está cantando, o pai ouvindo rádio e a mãe vendo TV, não há quem consiga estudar. "Coisas assim nem sempre impedem o estudo, mas vão fazer com que o aluno leve 1 hora para concluir o trabalho que faria em 20 minutos", alerta Adriana Machado, do Serviço de Psicologia Educacional da USP.

7 - Adiar tudo

Não caia na armadilha de adiar o estudo na crença de que ainda tem bastante tempo. "É comum o aluno deixar para estudar depois porque sempre encontra coisas mais ‘ 'importantes' a fazer, como dar banho no cachorro", diz Teresa Rego, professora da Faculdade de Educação da USP. Quando isso acontece, as tarefas se acumulam e fica impossível dar conta de tudo.

(Os deslizes e as soluções foram escritas por Denise Pellegrini e Iana Chan da revista eletrônica Educar para Crescer)

Gabarito de exercícios de balanceamento

Oi, Pessoal!

Segue o gabarito das questões de balanceamento. Bom estudo!

1.

a. 1 S₈ + 12 O₂ → 8 SO₃

b. 1 P₄ + 5 O₂ → 2 P₂O₅

c. 2 FeS₂ + 11/2 O₂ → 1 Fe₂O₃ + 4 SO₂

d. 2 Aℓ + 3 FeO → 1 Aℓ₂O₃ + 3 Fe

e. 1 H₃PO₄ + 3 NaOH → 1 Na₃PO₄ + 3 H₂O

f. 2 HCℓ + 1 Mg(OH)₂ → 1 MgCℓ₂ + 2 H₂O

g. 1 H₂SO₄ + 2 NaOH → 1 Na₂SO₄ + 2 H₂O

h. 1 FeCℓ₃ + 3 NH₄OH → 1 Fe(OH)₃ + 3 NH₄Cℓ

i. 1 Aℓ₂(CO₃)₃ → 1 Aℓ₂O₃ + 3 CO₂

j. 1 KCℓO₃ → 1 KCℓ + 3/2 O₂

2.

NH₄NO₂ → N_2(g) + 2 H₂O_(v)

3.

NH₄NO₃ → N₂O_(g) + 2 H₂O_(v)

4.

(NH₄)₂Cr₂O₇ → N_2(g) + Cr₂O₃ + 4 H₂O_(v)

Convite

Olá, Pessoal!

Vejam o convite que recebemos do Henrique Seiji Sato (turma de 2010). Vamos encarar o desafio?

É com grande satisfação que lançamos a Olimpíada de Química do Estado de São Paulo OQSP-2012, tendo como tema "Um mundo melhor com a Química", em consonância como o tema do Ano Internacional da Química, que transcorre em 2011. Nove mil cartazes e 9 mil folders seguem pelo correio para milhares de escolas cadastradas (basta enviar endereço postal para abqsp@iq.usp.br).

Os professores de cada escola (pública ou privada) tem até 24 de novembro para selecionar e inscrever na OQSP-2012 as 2 melhores redações dos seus alunos de 1ª série e duas dos de 2ª série do ensino médio.

Nas férias de fim de ano, meia centena de professores doutores em química vai avaliar as redações inscritas na OQSP-2012 e selecionar as 100 melhores. Em março de 2012, seus autores serão convocados para o exame da Fase Final, programada para 2 de junho de 2012, no IQ-USP, quando disputarão os R$6 mil em prêmios na Fase Final. Aos 100 autores se somarão os melhores "treineiros" de FUVEST (Exatas e Biológicas) e os vencedores da ORQ (USP-Ribeirão Preto) e do Torneio Virtual de Química.

Aproveitamos para convidar professores, alunos e demais interessados para o Ciclo de Palestras Semanais: QUÍMICA PARA TODOS no Instituto de Química da USP. A entrada é franca e é permitido o comparecimento avulso em palestras escolhidas na programação.

Nos dias 16 a 24/09, os estudantes paulistas Tábata C. A. de Pontes --que já conquistou medalha de bronze na 43th International Chemistry Olympiad (foto)-- e Daniel Arjona de Andrade Hara, compuseram, juntamente com os cearenses Raul Bruno Machado da Silva e Davi Rodrigues Chaves a Delegação Brasileira na Olimpíada Ibero-americana de Química, cujo resultado será anunciado nos próximos dias.

Em 27 de agosto passado foi aplicada em todo o país a prova da Olimpíada Brasileira de Química. Os resultados são aguardados ansiosamente pelos participantes, sendo grande a expectativa dos paulistas que reforçaram sua preparação entre 11 a 16 de julho passado na Escola Olímpica de Química.

No próximo dia 01 de outubro às 14h, será aplicado, em todo o país, o exame da Fase II da Olimpíada Brasileira de Química Júnior. Algumas centenas de finalistas farão a prova no Instituto de Química da USP.

Cordialmente,

Henrique Seiji Sato
Aluno de graduação do IQ-USP
henrique.sato@usp.br
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A Olimpíada de Química do Estado de São Paulo é promovida pela Associação Brasileira de Química – Regional São Paulo e realizada por uma equipe de meia centena de Profs. Doutores em Química, tendo como patrocinadores, ABICLOR, BRASKEM, BASF, CRQ-4ª Região, DOW e Univ. Presb. MACKENZIE; conta também com o apoio do Instituto de Química da USP, da FUVEST e da Academia de Ciências do Estado de São Paulo.
Para descadastrar-se ou cadastrar escolas e colegas nesta lista, escreva para abqsp@iq.usp.br.

Gabarito

Olá, Pessoal!

Espero que vocês estejam estudando arduamente para os nossos encontros. Segue o gabarito da lista de nomenclatura dos principais ácidos. Não se esqueçam das bases e dos nomes dos ânions.

1. Escreva o nome dos seguintes ácidos:

a) HCℓ - ácido clorídrico

b) HCℓO – ácido hipocloroso

c) HCℓO₂ – ácido cloroso

d) HCℓO₃ – ácido clórico

e) HCℓO₄ – ácido perclórico

f) H₂S – ácido sulfídrico

g) H₂SO₄ – ácido sulfúrico

h) H₂SO₃ – ácido sulfuroso

i) HNO₃ – ácido nítrico

j) HNO₂ – ácido nitroso

k) HBr – ácido bromídrico

l) HCN – ácido cianídrico

m) H₃PO₄ – ácido fosfórico

n) H₃PO₃ – ácido fosforoso

o) H₃PO₂ – ácido hipofosforoso

p) H₄P₂O₇ – ácido perfosfórico

q) HPO₃ – ácido metafosfórico

r) H₂CO₃ – ácido carbônico

s) CH₃COOH – ácido acético

t) H₂CrO₄ – ácido crômico

u) HMnO₄ – ácido permangânico

2. Escreva a fórmula molecular dos seguintes ácidos:

a) nítrico - HNO₃

b) clórico - HCℓO₃

c) carbônico - H₂CO₃

d) sulfúrico - H₂SO₄

e) fosfórico - H₃PO₄

f) nitroso - HNO₂

g) sulfuroso - H₂SO₃

h) hipocloroso - HCℓO

i) iodídrico - HI

j) fluorídrico - HF

k) hipofosforoso - H₃PO₂

l) periódico – HIO₄

m) brômico – HBrO₃

n) bromoso – HBrO₂

o) hipoiodoso – HIO

p) arsênico - H₃AsO₄

q) selênico - H₂SeO₄

Verificação Geral

Olá, Pessoal!

Nesta sexta-feira aconteceu a Verificação Geral do 8º ano do EF ao 3º ano do EM. Esta intervenção tem como objetivo submeter o aluno a experiência de realizar um dia de avaliação. Muitos alunos ficam tensos e preocupados com o seu desempenho (sua nota), porém mais importante que o resultado é a análise de seu desempenho, a autoavaliação.

Tomo a liberdade de iniciar a sua reflexão quanto ao seu rendimento através de uma observação minha, se não for o seu caso, fica a dica.

Durante a realização da Verificação Geral, percebi que muitos alunos estavam cansados e não conseguiam concentrar-se.

Na véspera de um evento desta magnitude - que exige esforço físico (isso mesmo físico) e intelectual - é essencial uma boa noite de sono. Pesquisadores da Escola de Medicina e Saúde Pública da Universidade Wisconsin, nos Estados Unidos, afirmam que o sono tem um papel fundamental na capacidade do cérebro para reagir ao ambiente. Porém, não é somente na véspera, o ato de dormir exige uma rotina, abaixo seguem algumas dicas para você ter sempre uma boa noite de sono.

1ª) Durma sempre no mesmo horário. Não use o período da noite para estudar um pouco mais ou terminar aquela matéria. O cansaço extra não compensa;

2ª) Faça exercício físico regularmente, pois o cérebro tem muitas áreas motoras que participam do aprendizado. Não exagere, nada de correr 40 km. Passeie com o cachorro, faça caminhadas leves;

3ª) Se não consegue fazer todos os exercícios sugeridos naturalmente, 'no piloto automático', é porque está incorporando conhecimento. Isso torna o raciocínio mais lento. Lembre-se que tendemos a fazer o que é automático mais rápido. Portanto, neste caso, uma queda de desempenho não deve ser encarada como negativa;

4ª) Evite ficar na cama remoendo ideias e rolando de lá para cá. Se não conseguir dormir em 30 minutos, levante-se e vá para a sala. Leia um romance. Quando o sono vier, volte para a cama.

5ª) Tire televisão e computador do quarto. Checar e-mail e ir dormir é o mesmo que levar problemas para a cama. Somente é permitido até uma hora antes do horário de dormir.

6ª) Evite café, chocolate, refrigerantes tipo cola e guaraná e chá mate ou preto no início da noite, pois contêm cafeína, e prefira alimentos leves antes de dormir;

7ª) Aprenda a respirar direito, relaxe. Não se preocupe tanto com o futuro, pois a ansiedade imobiliza;

8ª) A preparação para uma prova deve ser planejada. Não adianta sobrecarregar-se, dormindo tarde e acordando cedo, para tentar aprender em um mês o volume de matérias de um ano;

9ª) Encare as várias provas como o trabalho que você tem todos os dias. Vá a cada uma delas e dê o melhor;

10ª) Pode ser que você precise de mais horas de sono, pois está aprendendo, e isso exige, às vezes, cochilos para o cérebro refazer suas reservas. Isso não é preguiça, é normal.

Quem disse que química não serve para nada?

Você provavelmente conhece o programa Pânico na TV – apesar de ser um programa bem apelativo, é bastante popular. É aquele tipo de programa que a Professora Julia não indicaria a ninguém. Mas foi através deles que nós (Caio, Carol, Jade, Ingrid, Kendy, Kluay, Matheus, Marisa, Paula, Pedro H, Thais e Thiago um grupo do 2º ano A de 2010) conseguimos nossos 8 segundos de fama.

No ano passado, produzimos um vídeo mostrando uma das teorias da extinção dos dinossauros de forma animada com a finalidade de ser apresentado para as turmas do infantil durante o Show de Química.

No dia 3 de julho o programa Pânico na TV utilizou um pedaço desse nosso vídeo em uma matéria sobre como as cinzas do vulcão chileno afetaram os vôos para a Argentina em plena Copa América.

Abaixo, está um trecho da reportagem em que o pedaço do vídeo aparece (1:14) e o vídeo completo do trabalho realizado para o show de química.

E viva a Química!